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課程代號:H001
課程分類:企業內訓
課程名稱:企業文化團隊動能訓練
開課日期:兩天一夜/一天半 依需求規劃
上課時間:9:00 ~ 18:00
上課時數:18 H
課程方案:
上課地點:
課程內容:

企業文化團隊動能

教育訓練之推展,已從「推」的教育模式,走向「拉」的模式。傳統的教育訓練由上而下,依據事前設定之目標單向教授與執行,這是一種「推」的策略,通常較無彈性且無法兼顧個別的差異。人際動能訓練是要培養應變的學習能力,需要有隨時自我調整,自我學習的能力,要用「拉」的策略,利用各種雙贏之夥伴關係,來吸引團隊內人員主動加以學習成長。

體驗學習是以遊戲(Game)及活動(Activity)為主的人群訓練模式。以團隊中的個人為中心,透過參與、引導互動、分享討論的模式,來撞擊激發每一個人瞬間答案,解決、突破個人不同的瓶頸。讓任一「人」進入具有高度社會性,值得一玩的遊戲中,創造源源不斷地活力,協助其發展精神集中、解決問題及群體互動的技能。更可經由特別設計之遊戲,帶學員進入專屬的領域,達到各個目的。近25年來,美國以遊戲為導向的「體驗學習」課程,已經成為美國教育訓練界最受歡迎的訓練模式。

課程大綱:

主題單元
單元內容
備註
一、你、我、他

目的:消除人際間的藩籬,使成員的心胸開放,樂於與人互動。

說明:
1. 以輕鬆趣味的活動為主。
2. 讓團員在沒有壓力,沒有威脅的狀況下進行。
3. 協助團員開放心胸,並樂意全然地進入訓練的活動中。

 
二、自我察覺

目的:察覺個人在經歷過程中所擁有的經驗及習慣的個性特質,並且勇於展現,同時學習了解別人。

說明:
1. 運用心理情緒及生理層面的活動。
2. 讓團員知道無所謂對與錯的心理壓力,勇於嘗試的態度。
3. 透過參與,感覺自己的勇氣,建立對自己的自信心。

 
三、創造優質團隊

目的:學習認識他人的特質,並能尊重、接受、包容、信任對方,讓自己完全的投入團隊,創造出良性的團隊互動。

說明:
1. 由活動中認識他人的特質,學習彼此尊重、信任成員。
2. 學習創造在團隊中有歸屬感的感覺。
3. 透過相互支持的氣氛,鼓勵參與,學習給出的行為。

 
四、突破自我創造巔峰

目的:突破舊有習慣,嘗試去做過往想說、想做,卻又不好意思去說去做的事,塑造新的成功特質。

說明:
1. 在活動中嘗試做已經知道但不習慣做的事。
2. 練習早已知道確不好意思說或做的事。
3. 察覺行動後獲得的好處。
4. 提起勇氣行動,發現「反正不會死」。

 
五、破除人際間的籓籬

目的:團員透過行動,強化個人的思想、情感、或是行為,加強溝通能力與增進適切表達的機會。

說明:
1. 認知表達與接收間是有距離的。
2. 突破團員面對表達時的恐懼,並學習說真心話。
3. 無法溝通交流所帶來的困擾、及挫折。
4. 學習有效的表達方式。

 
六、同理心

目的:學習同理心之運用活動,來接近自己瞭解自己,繼而去體會他人的內在感受,嘗試瞭解對方的感覺,並給予迴響、反應。

說明:
1. 學習對他人用心、有耐心是培養彼此信賴的先決條件。
2. 去感受多說話,不如少說話;更要說真心話,才是雙方有意義交流的真締。
3. 勇敢的嘗試表達自己的感覺,進而去體會對方的感覺。
4. 學習軟化超理性,進入有情有義的感性人際互動。

 
七、多彩多姿的彩色人生

目的:學習提升自我的E.Q.能力,展現喜、怒、哀、懼、愛、惡、慾的情緒,認知情緒是創造新生能量的來源。

說明:
1. 學習與認知自己情緒表露的模式。
2. 學習適當的展現理性及感性的時機。
3. 體會情緒在人際互動中的重要性。
4. 學習勇敢的展現情緒。

 
八、領導管理、塑造領袖魅力

目的:透過領導,解決團隊中的衝突、不諧調,創造團隊共識,激發團隊力量,培養領袖特質。

說明:
1. 透過團隊活動覺察到個人堅持自我意見,造成團隊的衝突與不協調。
2. 學習有效的安排、指派工作,指揮團隊完成使命。
3. 找出阻礙團隊前進的方法,學習協調的藝術。
4. 學習透過領導、溝通達成團隊共識。

 
九、生涯發展、築夢踏實

目的:再次澄清自己的價值觀,認識自己的優缺點,充分運用自己並發揮潛能,規劃個人近、中、遠程的人生藍圖,務實的完成每一階段的目標,築夢踏實。

說明:
1. 在團隊活動中認知個人的理想與願景。
2. 確立自我的生涯發展規劃。
3. 體認並面對生涯目標的障礙。
4. 自我激勵,努力以赴,勇敢的迎接未來。

 
十、美麗人生

目的:認識生命的意義,提升生命的素質及環境的品質,讓家庭與事業平衡發展與成長,創造幸福的人生。

說明:
1. 在活動中認知生活中,文化提升及物質提升同等重要。
2. 體認生命中捨與得的差異。
3. 學習不斷付出的生命意義。

 

課程內容:依企業訓練目標規畫課程內容

 

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